Кто вы в конфликтной ситуации

Тест «30 пословиц»

Инструкция к тесту: «Представьте себе, что вы — экзаменатор, оцени­вающий предлагаемые ниже суждения так, что не удовлетворяющие из них лично вас оцениваются еди­ницей или двойкой, а совпадающие с вашим личным мнением  — 4 или 5.

Оценка 3 не должна использоваться вовсе.

Оценивается каждое суждение без особенно дол­гих раздумий, оценки ставятся по первому ясному впечатлению напротив номеров суждений в таблице, приведенной ниже».

После того как оценки будут поставлены всем пословицам нужно подсчитать баллы по колонкам. Если вы не согласны с тем, что по­лучилось в тесте, то лучше оставаться при своем мне­нии. Любой тест всего лишь тест и показывает то что есть в человеке сейчас на данный конкретный момент времени. Не более. Все течёт, всё меняется.

 

Бланк теста «30 пословиц»

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Всего: Всего: Всего: Всего: Всего:

Тест «30 пословиц»

  1. Худой мир лучше доброй ссоры.
  2. Если не можешь заставить другого думать, как ты хочешь, заставь его делать.
  3. Мягко стелет, да жестко спать.
  4. Рука руку моет.
  5. Ум хорошо, а два лучше.
  6. Из двоих спорящих умнее тот, кто замолчит.
  7. Кто сильнее, тот и прав.
  8. Не подмажешь — не поедешь.
  9. С паршивой овцы хоть шерсти клок.
  10. Правда то, что умный знает, а не то, о чем все бают.
  11. Кто ударит и убежит, тот смелый драться хоть каждый день.
  12. Слово «победа» четко написано только на спинах врагов.
  13. Убивай врагов своей добротой.
  14. Честная сделка не вызывает ссоры.
  15. Ни у кого нет полного ответа, но у каждого есть что добавить.
  16. Дерись подольше, да ума набирайся побольше.
  17. Сражение выигрывает тот, кто верит в победу.
  18. Добро слово победит.
  19. Ты — мне, я — тебе.
  20. Только тот, кто откажется от своей монополии на истину, может извлечь пользу из истины, которой обладает другой.
  21. Кто спорит — ни гроша не стоит.
  22. Кто не отступает — тот обращает в бегство.
  23. Ласковый теленок двух маток сосет.
  24. Кто дарит — друзей наживает.
  25. Вынеси заботы на свет и держи с другими совет.
  26. Лучший способ решить конфликт — избежать его.
  27. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
  28. Кротость торжествует над злом.
  29. Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
  30. Чистосердечие, честь и доверие сдвинут горы.

 

Интерпретация

1-й тип — «черепашка». У людей такого типа — большое желание спря­таться от проблем под «панцирь». Это представители позитивного кон­серватизма, они ценны тем, что никогда не теряют цель. В спокойной ситуации человек данного типа с вами во всех делах, но в сложной ситу­ации он может изменить вам.

2-й тип «акула». Для людей этого типа главное — их цель, их работа. Их не волнует отношения коллег («Ваша любовь мне ни к чему»). Ум­ный руководитель уважает целенаправленность «акулы» — надо лишь ог­раничить ее притязания. Если коллектив состоит из «черепах», он мо­жет добиться, чтобы «акулы» не процветали. «Акулы» очень важны для коллектива, потому что, двигаясь к собственной цели, они могу вывести коллектив из сложной ситуации.

3-й тип «медвежонок». Люди этого типа стараются сглаживать ост­рые углы, чтобы все в коллективе любили друг друга. Зная заботы и ин­тересы каждого, они вовремя подадут чай, подарят цветы в день рожде­ния, посочувствуют, поддержат в трудную минуту. Но при этом они могут полностью забыть конечную цель своей деятельности, потому что для них наиболее важным оказываются человеческие отношения.

4-й тип «лиса». Люди этого типа всегда стремятся достигнуть ком­промисса. Они не просто хотят, чтобы всем было хорошо, они становят­ся активными участниками любой деятельности. Но в отношениях с людьми «лиса» может отойти от главных заповедей (пользуются прин­ципом «Не обманешь — не проживешь»). Люди этого типа часто не по­нимают, почему их не ценят окружающие.

5-й тип «сова». Это честные и открытые люди. Представители это­го типа никогда не будут изворачиваться, уходить от борьбы, они могут пожертвовать хорошими отношениями во имя выбранной цели. У них стратегия честной и открытой борьбы, честной и открытой цели.

А ваш результат каков?

Этот тест хорошо себя показал в работе со студентами.  Подробности здесь.

Все дети гении

Все дети — гении

Все люди, все дети рождаются гениями. Да, да. Это не просто слова. Если принять во внимание, что под гениальностью понимается способность творить «без чертежа», по наитию и что все гениальное не похоже на что-то уже придуманное кем-то другим, то гениальность присуща всем, а особенно детям. Именно они мыслят творчески, неординарно, творят «от себя».

Гениальность может проявляться по-разному. Согласитесь, если ваш сын с одной отверткой в руках с упоением ковыряется в новом проигрывателе с целью узнать как он устроен, то, скорее всего, вероятнее всего, почти точно, почти наверняка вы будете очень сильно недовольны таким проявлением его гениальности. Просто гениальности бывают разными и некоторые из них могут иметь такой «побочный эффект» а мы, родители, не в состоянии этого понять и принять. Для нас, родителей, это хулиганство, не иначе как вредительство. Для ребенка же способ понять и изучить этот мир. Так проявляется практическая гениальность в юном возрасте.

Гениальность практическая или гениальность, названная как «Золотые руки» проявляется через стремление ребенка что-либо мастерить, изучать, разбирать-собирать. Такие дети лучше всего учатся именно на практике. Их девиз: «Больше дела, меньше слов!» Объяснения на словах, даже самых лучших учителей, для них бывает бесполезными ибо их способ познания лежит через руки, через тактильные ощущения.

Иные дети могут часами говорить и говорить, слова из их уст льются «фонтаном», так проявляется ораторский талант. Этот вид гениальности — научноакадемический или гениальность «Золотая голова». Эти дети прекрасно учатся, они не испытывают проблем в усвоении учебных программ. Они любят учиться, они знают как учится, но их умения использовать свои знания на практике вызывают проблемы, так как они умеют облекать в слова свои и чужие знания, но при этом у них нет желания ничего делать руками, зато из них выходят отличные учителя и литераторы ибо их способ познания «впитывать мудрость» через звуки, работает звуковой канал.

А этот ребенок — незаменимый мамин помощник. Он в магазин главный ходок, он знает где лучше что купить, знаком со всеми соседями в доме и все его знают. Так проявляется гениальность житейскобытовая или «Умелец бытовой». Он может быть не очень хорошо учиться, но зато прекрасно ориентируется где и у кого списать, что сказать, у кого спросить. Он легко ориентируется и в школе и в быту. Таких детей раздражают знания, которые нельзя сразу же применить на практике. Они не понимают, зачем надо что-то изучать, если это не имеет немедленного практического смысла. Такие дети легче усваивают знания, которые соответствуют принципу «узнал — применил». Такие дети не любят учебные предметы и знания, которые оторваны от жизни, малоприменимы на практике ибо они изучают мир через общение.

Ваш малыш облазил все турники в своем дворе и в соседних? Он побывал на всех деревьях в округе, он прыгает всех выше, кидает камешки всех дальше — значит его гениальность — гениальность спортивнофизическая или «Золотые мышцы». Ему самое место в спортзале, из них выходят прекрасные спортсмены, тренера. И если его мысли далеки от профессионального спорта, то им присуща постоянная необходимость двигаться. Просто им комфортно двигаться, они находятся в хорошей физической форме, их движения размеренны, походка быстра, пружиниста, их спина прямая, голова высоко поднята…Их девиз: «Больше движения» или «Бери больше — кидай дальше». Они изучают этот мир через физические движения, их энергия выходит только через мышечную активность.

Ваше дитя постоянно что-то изобретает? Что-то фантазирует? Что-то творит? Придумывает, записывает и т.д.? Его стезя — гениальность творческая или гениальность «Золотое воображение». Ваш ребёнок к любому, самому обычному делу, подходит творчески. Его привлекают нестандартные решения стандартных задач. Эти дети учатся в процессе творчества. Шаблонные задачи, однотипные задания, однотипные решения их  вводят в состояние смертной тоски. Их активное воображение  не дает им покоя, не дает возможности «сидеть спокойно». Их девиз: «Больше творчества, меньше скучных дел!» Это творцы, будущие маленькие, но гении, двигатели прогресса…

А этот малыш весь в краске, изрисовал все стены в доме или же знает все сказки наизусть, знает все слова своих любимых персонажей, сегодня он один герой, завтра другой — хоть сейчас на театральные помостки. Это обладатель гениальности художественноартистической или гениальности «Золотой художник». Искусство его жизнь, он успешен в разных видах искусства. Такие дети лучше развиваются и лучше учатся, занимаясь различными видами творчества. Их девиз: «Больше искусства, хорошего и разного!»

Если Ваш ребенок постоянно выступает в роли «домашнего психолога», все его друзья приходят рассказать ему свои беды, пожаловаться ему на родителей и учителей — перед вами обладатель гениальности эмоциональной или гениальности «Золотые чувства». Ребёнок не всегда знает и понимает, но почти всегда чувствует, сочувствует, принимает и даже может дать полезный совет. Они идут по жизни с девизом: «Больше чувства, меньше слов!» Они воспринимают этот мир через чувства и эмоции, через переживания и сопереживания, через душевное общение с другими людьми и искренне сочувствие этим людям. Им не нужны длинные словесные объяснения. Они многое чувствуют интуитивно. Они легко общаются с другими людьми.

Все выше перечисленные виды гениальности лишь малая толика того, что дает природа людям при рождении, лишь малая толика природных задатков, которые получает ребенок при рождении. И, кроме того, каждый из видов гениальностей имеет по нескольку видов или направленостей… Так, например, гениальность научно-академическая может быть и гуманитарной, математической, естественно-научной, лингвистической и др. Гениальность творческая может проявляется в любой из сфер деятельности человека. Подобно тому как люди рождаются с разным цветом глаз, волос, точно также каждый кто рождается на этой земле несет в себе разные, заложенные с рождения, способности.

Способности способностями, но если их не развивать — они сходят на нет. Поэтому очень важно родителям поддерживать своих детей, поскольку донесут ли они их до своей взрослой жизни зависит от нас. Наша лень, наша родительская безграмотность может стать причиной потери детской гениальности, которая может быть растоптана, попрана и убита на каком-то этапе или на каких-то этапах большого пути ребенка.

Безусловно, родители не в состоянии полностью обеспечить своим детям самые лучшие условия для развития таланта — зато они могут и должны поддерживать своего ребенка. В их силах помочь им, детям, развивать свои таланты по мере своих сил и возможностей.

Дети все разные. Они по-разному перерабатывают поступающую к ним из внешнего мира информацию. В разном темпе, разными путями происходит их осваивание нашего мира. Между тем, миру требуются таланты, но в разные времена разные. В эпоху Просвещения на пике были таланты художественные, таланты литературные. В индустриальную эпоху — математические и технические. Сейчас более всего требуется талант продавать. Однако, если общество требует развития одного вида таланта, а ваш ребенок носитель таланта иного рода, не надо заставлять его переделывать себя. Грубо говоря не стремитесь сделать из певицы продавщицу или из художника банкира. Ведь на самом деле каждый талант в этом мире нужен, всякому найдется применение.

Ваша задача как родителя понять какого рода талант у вашего ребенка, принять его и сделать все, что возможно в родительских силах. Безусловно бывает трудно разглядеть в своем дитя какие либо таланты, особенно если родители и дети не живут «на одной волне», когда их собственные таланты далеки друг от друга. Например, папе-финанссу не понятно, как можно применить эмоциональный талант ребенка, это же, по его мнению, не сможет в будущем приносить хоть какой-то доход, а потому и вынужден ребенок карпеть над математикой, хотя его душа стремится к литературе.

Вот родители и перестраивают, переделывают, перекраивают мышление ребенка, переделывают его базовые потребности. Это родительское «хочу» заставляет родителей настырно-тупо и где-то незаметно для себя ломать растущего человека, подтягивая его к своим родительским желаниям, устремлениям и идеалам.

Родители не должны, не имеют права кромсать и кроить детей по собственному желанию и усмотрению. У природы нет людей бесталанных людей, а есть те, кто не смог найти себя в этом мире, кого «смяли» обстоятельства, кому не позволили родители и это все очень печально. Увы, но многие родители, одержимые своими эфемерными идеями, продолжают эмоционально «калечить» детей, превращая их в бездарных неталантливых взрослых, занимающихся не своим делом, от чего часто неуспешных и глубоко несчастных.

Важно нам, родителям, понять, что будущее наших детей зависит от нас и что только мы, родители, можем показать своим детям их путеводную звезду…Важно не только дать им кров, еду, одежду и любовь. Важно помочь своим детям развить задатки заложенные природой, развить все грани таланта, чтобы в будущем найти свое любимое дело, стать успешным в жизни…

 

Почему я такой, какой я есть

Идёт набор на тренинг «Почему я такой, какой я есть»

Тренинг пройдет по адресу: г.Орёл, ул. Московская 61а

Длительность приблизительно 1.5 — 2 часа.

Форма одежды — свободная.

Тренинг будет полезен не только психологам, преподавателям, руководителям, но и школьникам старших классов, студентам и вообще всем, кто хочет лучше узнавать окружающих и самого себя.

Тренинг поможет научиться определять важные качества человека по внешним признакам: конституции, внешности, цвету глаз, волос… Помогает визуально понимать, что из себя он представляет согласно психотипу, позволяет построить отношения в общении максимально полезные для обеих сторон.

Тренинг создан по мотивам типологии личности согласно древнекитайской системы У-Син. На основе, которой и появилось такое направление как соматотипология (от «сома»-тело). Оно условно делит все конституциональные типы людей на 5 конституциональных типов в соответствии с влиянием на них 5 видов энергий, которые и определяют основы жизни человека.

Древняя система родилась задолго до появления современной науки психологии и является весьма интересным методом, объясняющим многообразие характеров, личностей и систем построений человеческих отношений.

Этот метод опирается на вековые наблюдения за человеком и в немного метафорической форме позволяет разобраться в том, как движения 5 основных энергий в теле человека отражаются на его психических и психологических особенностях, как они отражаются на внешности человека, т.е. определяет его конституциональный тип.

Тренинг будет интересен тем кто ищет себя и свое предназначение; тем, кому кажется, что он не понимает окружающих; тем, кому кажется, что его не понимают близкие. Руководителям и тем, кто работает с людьми. Просто тем, кто интересуется психологией и типологией характеров.

 

Цена тренинга: 500 р.Студентам и лицам младше 18 лет (при предоставлении письменного разрешения родителей) скидка 50%

Занятия по средам или субботам. График будет уточняться.

Что на тренинге:

  • знакомство с древнекитайской системой У-СИН и пяти архетипических образа: Огонь, Земля, Металл, Вода, Дерево.
  • соматип человека в соответствии с видом энергии:
  1. характеристика личности и тип конституции;
  2. основные потребности и способы восприятия информации;
  3. способы взаимодействия с окружающим миром;
  4. предпочтительные виды деятельности;
  5. индивидуальные особенности творческого потенциала и поиск предназначения;
  6. работоспособность и индивидуальная склонность к психологическим проблемам.
  • практика применения системы на себе и участниках тренинга.

График занятий будет уточняться.

На тренинг можно записаться через сайт, написать на почту snv040171@mail.ru или позвонить по телефону +7 (953) 629-16-47

Стоимость: 500
Цена тренинга: 500 руб.

Даты проведения:

По мере набора группы

ПСИДУДЛИНГ

Наверняка в книжных магазинах вы видели книги-раскраски для взрослых с уже готовыми рисунками в стиле дудлинг. Они, безусловно, хороши, интересны и полезны, … но мне лично и моим ученикам гораздо интересней самостоятельно создавать подобные рисунки.

ПСИДУДЛИНГ рос и развивался, наполняясь различными знаниями из области психологии рисунка, из области искусства, цветоведения, даже нумерологии, немного есть в них от работ Фрейда по сновидениям, немного из эзотерики.

Любое изображение создает свой особый уникальный эмоциональный заряд, как бы сказали ученые, занимающиеся квантовой физикой, свое волновое поле.

Поле, которое создает сам человек и все что создано его руками воздействует на него на уровне психоэмоционального состояния.

Именно поэтому, работая над своими собственными рисунками, вы или ваши клиенты не только овладеют искусством рисунка, но и разберутся с мучающими тревогами, невзгодами, неудачами.

Это хороший информативный метод диагностики эмоционального состояния человека.

Знания, которые вы получите в процессе обучения останутся с вами навсегда, вы сможете применять их в дальнейшем в любое необходимое для вас время, в любом удобном месте и передавать их другим.

По мере выполнения заданий вы будете получать уроки по электронной почте.

Для того, чтобы был результат необходимо выполнить 21 рисунок вместе с первым. Каждый рисунок будет отличаться от предыдущего, в каждом из них будет новая изюминка, новый смысл, новая техника.

Изучив методы псидудлинга вам уже не составит труда изобразить любую вашу проблему или проблему клиента, найти из нее выход и необходимые ресурсы для работы и поддержки.

Взрослые люди часто недооценивают тот опыт и знания, которые мы получаем в детстве, выполняя простые задания на уроках и совсем не задумываются о том, что это бесценные инструменты для решения простых и сложных задач в любом возрасте.

Задание и Расшифровку вашего рисунка и последующие уроки вы получите после оплаты

Цена вопроса 6000 рублей + Сертификат.

Стоимость: 6000

Даты проведения:

По мере набора группы

ФЛЕКСОТЕРАПИЯ

Нарисуем новый мир!

Или как с помощью творческого рисунка изменить свою жизнь и реализовать мечты с помощью техники 

«ФЛЕКСОТЕРАПИЯ»

Флексы — сложные рисунки из большого количества совершенно не связанных символов, которые «уживаются» на одном листе.

Флексы несут огромный массив информации о вас, о ваших привычках и вашем состоянии. Они же в курсе о том, в чем ваша сила и в чем слабость. Флексы помогают желаниям сбываться, если научиться ими управлять.

    Хотите узнать и раскрыть свои внутренние силы?Хотите задействовать скрытые силы сторон своей личности?Хотите устранить свои недостатки и слабости приятным путем арт-терапии?Хотите увидеть новые более короткие пути к реализации ваших желаний?

Записывайтесь на обучение ФЛЕКСОТЕРАПИИ.

 отзыв о работе метода

Вам совсем не нужно уметь рисовать, не нужно обладать художественными способностями, потому что мы будем рисовать Вашу душу, Ваши эмоции, Ваши мечты, Ваши желания.

 Что Вы получите на курсе?

  1. Получите и освоите одну из множества техник арт-терапии – флексотерапия.
  2. Выполнив всего пару рисунков, сможете расшифровать свое нынешнее состояние.
  3. Нарисовав еще 12 рисунков, один за другим найдете и обезвредите отрицательные установки и состояния.
  4. Сможете применять эту технику не только в работе над собой, но и со своими детьми, родными и друзьями.
  5. Научитесь понимать тайный язык рисунка и узнаете, что вам помогает реализовывать ваши мечты.
  6. Вы удивитесь, обнаружив среди этих рисунков самый настоящий шедевр.
  7. Он и станет Вашим талисманом на ближайшее время.

Цена: 5000 рублей + Сертификат

Напишите мне о своем желании на почту snv040171@mail.ru или оставьте заявку на сайте

 Пора жизнь менять к лучшему 🙂

Стоимость: 5000
материалы первого занятия высылается после получения вашего сообщения о своем желании обучиться методу, остальные вы получаете от меня по почте по мере выполнения заданий

Даты проведения:

По мере набора группы

Коучинг в стиле арт или Арт-терапия + Коучинг = Максимально эффективная работа с клиентом

Понятие «психотерапия» и «консультирование» уже давно у всех на слуху. А вот что такое «коучинг» и «арт-коучинг» знают далеко не все. По крайней мере среди моих клиентов многие просто не понимают значения этих слов.

Впрочем, понятие коучинг существует в линейном времени уже давно и прочно зарекомендовал себя как очень действенный метод, правда не в рамках психологии, а в рамках спорта. Однако, это лишь доказывает его эффективность, особенно относительно психики человека.

Коучинг (англ. coaching — обучение, тренировки) — перейдя в психологию, оказался очень полезен в эффективности достижения работы с клиентом по решению поставленных целей, выраженному в конкретных результатах.

Грамотная постановка цели и эффективное выстраивание путей её достижения в совместной работе с коучем помогает человеку добиться решения своей задачи в более короткие сроки, чем в единоличном решении.

Главное отличие коучинга от обычного консультирования в том, что коуч помогает клиенту осознать, что у него есть огромный потенциал для достижения цели, что у каждого человека существует его уникальный внутренний ресурс, который мы часто недооцениваем.

При чём же тут арт-терапия и арт-коучинг? А вот при чём:

Арт-терапия – очень гибкий и эффективный инструмент для работы с внутренним миром человека. Разбудив в себе творческое начало, человек активизирует и задействует свои глубинные ресурсы своей психики, необходимые для достижения поставленной цели. Создавая нечто новое удивительное и привлекательное, человек развивает те стороны своей личности, которые обычно не задействованы в повседневной жизни, искусство – будит те участки мозга, которые отвечают за поиски всего нового иили давно забытого.

Вспомните, как вы в детстве могли полностью отдаваться делу, которое вас увлекало. Вы не боялись, что скажут люди, сколько на это нужно времени – вы просто получали удовольствие от процесса. Далее оценочная система в школе, в институте, в жизни внесла в вашу жизнь не только элемент соревнования, а научила жертвовать своими желаниями во имя чужих целей. В повседневной гонке за выживание вы перестали быть собой.

Искусство – помогает вернуться к себе самому, к тому себе настоящему.

Коучинг + арт-терапия = арт-коучинг.

Арт-коучинг — максимально эффективный инструмент для работы с разнообразными клиентскими запросами. Он позволяет человеку, задействуя свой природный потенциал, решать трудные проблемы максимум эффективно в достаточно короткие сроки.

Привычные тесты и алгоритмы не могут работать со всеми людьми одинаково, иногда они дают сбои и неверный результат. В этом творческие работы более информативны и верны, так как дают доступ к подсознанию человека, открывая его истинные потребности и таланты, открывая его настоящего.

Только творчество может воздействовать на человека ровно и бережно, внося коррективы аккуратно и нетравматично. Так, человек, например, прорисовывая серию небольших рисунков, прорабатывает свои установки бессознательно и бывает, удивлен лишь осознав случившееся.

Не это ли чудо арт-терапии?!

Хотите научиться решать свои проблемы в стиле арт? Я помогу вам освоить арт-терапевтические техники на практике в индивидуальном коучинге. Для этого просто оставьте заявку на этом сайте и я с вами свяжусь для дальнейшей работы или https://sablinanataliapsiholog.ru/

Коучинг в стиле арт или Арт терапия Коучинг Максимально эффективная работа с клиентом

Зачем вам надо уметь визуализировать?

Безусловно, большинство людей найдут эту мысль странной. Ведь люди умеют создавать в своем воображении не только простые предметы, но и целые картины, целые сюжеты. Однако, то что есть в голове так в ней и остается. Нет возможности поделиться этими картинами. Между тем визуализация на бумаге или ином носителе может хотя бы схематично, но показать какие мысли и как они рождаются, как развиваются, к чему могут привести.

Между тем, большинство людей в общество, хотя и признают огромную силу визуального мышления, часто не желает использовать его в полную силу и этому есть такие предпосылки как-то:

Зачем вам надо уметь визуализировать

Нас не учили визуализировать, мы не знаем визуальный язык

Нас ни дома, ни в школе, ни в институте не учат в адекватной степени пользоваться визуальным языком. Считается априори, что человек сам в состоянии визуализировать, но это, увы, не так. даже умея вообразить мы, зачастую не в состоянии это выразить.

Мы придерживаемся ложных представлений о визуальном языке

Оценочная система научила нас тому, что искусству рисовать надо учиться. Что у кого-то талант к рисованию есть, у кого-то его нет, а значит, он не сможет никогда рисовать. Это в корне неверно и крайне вредно так думать. Чтобы научиться креативно мыслить, достаточно освоить всего несколько простых приемов.

Недостаточно просто представить

Какие бы гениальные идеи не посещали вашу голову, они так и останутся идеями, не будучи вынесены вовне. Несмотря на все богатство языка, несмотря на огромное количество существующих слов ни один язык не сможет сравниться по информативности даже с самым простым рисунком.

Мир меняется слишком быстро и не все успевается записать

Наша неспособность пользоваться визуальным языком очень мешает нам успевать за событиями и чтобы исследовать, учиться, запоминать, эффективнее мыслить, достигать успехов в работе необходимо уметь быстро структурировать информацию. Только визуальное изображение дает возможность это сделать.

Визуальный язык присущ нам от рождения

Это верно. Мы уже умеем пользоваться визуальным языком – он дается нам от природы, по праву рождения быть человеком. Просто со временем мы перестаем верить в себя и отказываем себе в этом праве. Важно раскрепостить этот навык в себе и тренировать его, тогда визуальное мышление откроет ранее невиданные горизонты.

ПСИДУДЛИНГ — система освоения визуального языка. Подробнее здесь